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目送飞舞的萤火流向远方……徒留我一人目送。
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我个人最喜欢一让老师的一点，是因为他的创作虽然有时候略显一板一眼不懂变通，但是做出来的作品却纯粹得不得了。他的叙事手法让人产生一种高中时候上课听老师讲解精彩诗词的感觉。
拿送り火の蛍这首歌来说，应该算是个借景抒情的极致之作。
虽然也因此令歌词变得……只可意会难以言传。

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总的来说，这歌开头两段意境比较大，整个祭典的气氛从天地人三个角度出发，八句话点题。
到了第三段第四段“呜呼”的感叹，算是交代了这首歌的主旨，萤火虫指代生命的灯火，送火同时又是指向轮回与来生的光明。这一夜的光景是与逝去的人们做一诀别的仪式。
中间就是少女祈祷……咳咳，仪式进行中。
（然而！从PV来看，少女祈祷中也完全没错！）
到了最后一段，从目送萤火虫群渐渐消失在夜空之中，进而进行到被留在此处孑然一身的“我”，而后戛然而止。若不以萤火虫指代逝去的人，这副光景脑补一下觉得既壮观梦幻，又令人不甘和不舍，唱着的时候心中也有种浓郁的祭典临近终场的悲伤感；若就以萤火虫指代逝去的人，便又不止是终场的悲伤，更多的是试图挽留又无可奈何最后近乎绝望的穷途而哭。

——感觉回忆起了高考阅读理解。我高中时候阅读理解一般分数都挺高【真的假的！！！？？？

我不知道是不是只有我这个人有这么种病——具体表现为：热闹的时候越开心，过后静下来就越觉得难过并感受到一股此刻将不再有的挥之不去的惆怅感，因而感到伤神劳心。这个情况导致我很难与人攀交情也混不动人群，说到底是因为比起相见欢，更加害怕离别苦。到最后也许快乐都是别人的，我什么都没有。
歌不会唱尽，酒也不会喝干，但是作为人的时光却流淌得太快，无论是遵照自然规律的老去还是遭遇不幸与意外，人总是要离开的。而被留下的人，心情除了悲伤之外，估计还有目送萤火虫散去那一刻的成千上万倍的不甘与不舍。
从我自身的角度出发，人心中最大的恐惧，大概莫过于一种lonely planet的感觉吧……
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=====回归正常的分界线=====
液！我心爱的一让老师的歌终于！产出一首！！！【有脸说！？
没错，这就是14总结里面的那个干声，被阿菲拯救了之后出来混更的。
其实如果现在重录的话估计大妈力还比那时候更高，然而我没有很好的录音环境，只能作罢了……
回想起来……我当一让老师的脑残粉当了好久才终于唱了这一首【望天
一让老师啊一让老师，每次全听一遍，都要送出整年份的膝盖Q口Q！

关于完成过程，首先录音的时候我忘记关冰箱了，所以干声低频不是很干净，我自己做后期的时候总觉得很难听……
谢谢阿菲的后期拯救！【这句话说了太多次了我怕阿菲都已经麻木了】我每次让阿菲帮忙之后，其实心中都是抑郁的，因为我其实很想自己做，但是结果往往就是越做越想摔电脑。最后还是不得不厚着脸皮求助……
依旧是Ben老师翻译啦Ov<，谢谢啦ben老师！这次真是为难ben老师了，这个词儿充满了难以言传的味道，要把它用中文说出来真是太考验中文造诣了……

虽然完成的不怎么样，就纯当是粉丝的热爱之心，也算是给自己有了个交代。