发布近况 近况
2012/01/09
浅论声乐学习的记忆方法
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浅论声乐学习的记忆方法 歌唱与发声的记忆是演唱者、学生的根本的心理品质。音乐记忆在歌唱实践活动中作用是巨大的。在声乐学习中，必须运用各种记忆的方法，把知识巩固起来。有效提高声乐教学质量和演唱效果。 记忆是人脑对过去经历过的事物的反映。歌唱与发声的记忆是演唱者、学生的根本的心理品质。 一、记忆的种类 根据记忆的内容，歌唱与发声的记忆主要为形象记... |
2012/01/09
学习声乐的几个重要问题
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学习声乐的几个重要问题 声乐是技术性很强的一种艺术，要想有所成就，不付出艰苦的劳动是不行的。必须经过勤学苦练，练好扎实的基本功，再在长期的艺术实践中不断总结、提高，才能取得艺术成就。学习声乐，主要应该在以下几个方面多下功夫： 一、加强基本功的训练 声乐的基本功，除了声音技... |
2012/01/09
浅谈声乐学习中的三个重要问题
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浅谈声乐学习中的三个重要问题 本文拟从声乐学习的生理、心理、功能和心理活动等方面，结合本人的教学经历和实践体会 ，提出了在声乐学习中自我感觉与客观效果的统一、发声训练和歌曲表现这三个重要问题。 希望能引起声乐初学者的注重并提供一些借鉴，以此来促进学习者在学习中密切配合教师的 教学，加强与教师的沟通，进一步达到提高声乐学习的效率和目的，进而提高自己的歌唱水平。 ... |
2012/01/09
论声乐学习的记忆方法
| 论声乐学习的记忆方法 记忆是人脑对过去经历过的事物的反映。歌唱与发声的记忆是演唱者、学生的根本的心理品质。 一、记忆的种类 根据记忆的内容，歌唱与发声的记忆主要为形象记忆、情感记忆、逻辑记忆和运动记忆四种。 1、形象记忆。就是以感知过的人、事、物形象为内容的记忆。这... |
2012/01/09
2012/01/09
如 何 练 习 发 声
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如 何 练 习 发 声 唱歌或练声，不要大声吼叫，不要用蛮力唱，唱不了的高音，暂时不唱为好，如果嗓音累，喉咙未打开，可以用乌（u）时，手摸喉节不动或向下一点为佳。唱哼鸣练习时，手摸下巴下的颏舌肌，是软的为佳。如有硬结，说明舌根紧，可伸舌放松，改善哼鸣质量，使之通畅自如。哼鸣练习，到一定高度可张嘴练习，这样舌根与软颚相接形成。张嘴练习好处是：可以打开颌关节掉下下巴，可以观察到舌头是否向后缩，如舌有缩... |
