《爱在奔流》创作感言


作品《爱的奔流》是应约为兰州新区实验小学创作的校歌。整个作品以“爱”这个主题为主线，通过学生的视角，以学生的口吻，细腻入微地描述了可爱的校园、可爱的老师、可爱的同学在“我”心里的视觉感受和情感体验。整首歌就像一本校园生活的动画相册，每一副画面都是那么熟悉、简朴、真实而又那么生动；每一副画面都蕴含着老师对学生的爱、学生对老师的爱以及师生对校园的爱；每一副画面都有一个动人的故事，每一副画面都有一个难忘的回忆。这些爱、这些故事、这些回忆让每个校园的一份子每每想起都感慨良多，一股暖流都会直抵内心深处，产生一种强烈的共鸣——校园是我家！我家满是爱！我最爱我家！
歌曲一开始前奏一个渐强出现的“tr”高音“5”，仿佛是一辆辆橘黄色的校车载着同学从四面八方汇聚而来。紧接着是轻快活泼的旋律，富有动感的节奏，仿佛是同学们老师们迎来了又一个新的星期，大家互相寒暄着打趣着，蹦蹦跳跳从校门口那座名叫“爱的奔流”雕塑款款而过，走过那面写满了全世界各种文字的“爱”的巨型屏风，奔向那熟悉而神圣的知识殿堂——“启真楼”、“启善楼”、“启美楼”，开始共同构思创作校园又一个难忘的故事……
值得一提的是主歌部分的歌词像一部超清录影机，从拟人化的那股“微风”入镜，轻轻滑过“老师的手”，捕捉到了老师“陪一棵草儿快乐成长”和“看一朵花儿幸福开放”这样的动人画面，发出“真爱催发奋进的舟”这样的感叹，正是由于老师无私的爱才使得学生“勤奋架起追梦的桨”，从而点亮了“以爱育爱 以美启真”的校训、“陪伴赏识 修身养德”的教风、“舒展成长幸福成长”的校风以及“自律自育 自我发展”的学风。
歌曲的主题是一句以主音“1”大三和弦的分解和弦“3、5、1”为动机巧妙组合变化而成的，在随后的发展中不断重复，重复中又有变化，简单明了却又生动有趣，非常好听又好唱。旋律的设计非常符合小学生的对音乐的感知以及性格特点和嗓音特点。这样动听的旋律和着“微风吹拂着校园的柳”这样唯美的歌词，给歌曲一个清新脱俗又美妙怡人的开场白。好的开始就是成功的一半。这样遂心的主题完全是受独特而富于魅力的歌词的强烈启发而产生的。接下来旋律的起承转合，都围绕着那个分解和弦的既定模式，顺畅而有章法，沿袭而有变异，在一条内在的隐隐约约的主线贯穿下呈现出不同侧面、不同色彩、不同角度和不同格调的变化，紧扣主题而不拘泥于主题，游离于主题而又处处暗合着主题、烘托着主题、装点着主题、发展着主题。整个主歌部分的旋律前三句都采用“3，5，1”这个主题音型开始，而辅之以“2，3，4”、“4，5，6”、“5，6，7”这样简单明了的音符组合，一路山重水复、化合升华之后，将音乐最终融入了柳暗花明一般的主调。
在主歌的旋律水到渠成般推动、发展之下，歌曲进入高潮段----副歌。副歌第一个音就牢牢地占领了主调音“1”这个主阵地，前三句都秉承了略呈下行的级进旋法，前两句开始完全相同，有增强记忆、重复呈现的功效，第三句起始音移至下属音“4”，并依然固守前两句小二度、**度的音程进行模式，并在句末出其不意地昂起句尾，落到了导音“7”上，为最后一句回归主音、完美“解决”埋下伏笔。副歌的最后一句以全新的节奏型、微调的强拍音，以“7、1、2”和“7、2、1”的巧妙变化，达到了全曲最高音“2”，在百转腾挪之后终于富丽堂皇地奏响了歌曲的主音“1”，音乐发展到了前所未有的圆满结局。此时的旋律旋法又有主歌里的那种级进的影子，可谓首尾呼应。另外，副歌的旋律、节奏中融入了现代流行音乐的元素，听来更加时尚，更加好听，更加口语化，是一次有益的尝试。
副歌的歌词肆溢渲染着“爱的奔流”，开宗明义地两次重复了作品的主旨“爱在奔流”，悉数回味着在“爱的奔流”下“我们的春天铺满锦绣”，畅想着“我们的秋天果满枝头”，这是“春华秋实”之意蕴也。接下来说明了“有爱的地方最美丽”和“有梦的我们有力量”的因果关系，进而在怀揣“新的希望”“向着未来走”的励志词句中完美收官。
综上所述，这首校歌摈弃了一般校歌“假、大、空”的模式。歌词作者是一位资深老师，所以词作切合学生心理，写出了学生心声。谱曲和编曲作者也都常年从事教学工作，在音乐中尽量吸收时尚元素，渲染了轻松氛围，彰显了亲和风韵，贯穿了清新原则，浅显但不肤浅，简单但不简陋，动听但不媚俗，上口但不照抄，尤其难能可贵的是正好选取了小学生的最佳演唱音域，整个作品听来非常大气，但音域却只有9度。
这首校歌力图做到让人感到清新，感到洒满阳光，还助于励志，力图真实地抒发学生发自内心的对多彩校园生活的感慨，力图饱含学生对自己母校那份浓浓的情、那份炽烈的爱，做到既暗喻了校训、校风、教风、学风，又流露童心烂漫的富于幻想的小学生的多维情怀。力图会成为学生心目中对母校的精神寄托体，力图会成为母校在学生心目中永远的精神符号。力图会成为学生喜爱的歌曲，因为歌曲里都是自己的心里话，有自己的真感情，一定会感到唱校歌时很投入，很动情。而且由于旋律简单，学起来容易，学会之后会和他们喜欢的流行歌曲一样喜欢，一样随口唱来，不假思索。预测这首校歌一定会在学生中间很快流传蔓延开来，不用校方花大力气推广教唱；这首校歌一定会在学生心中恒久珍藏，和母校的老师、同学、校长以及校园里的一切一起成为他们心中永远的美好记忆；这首校歌一定会一代代流传下去，成为“流水的学生铁打的歌”，成为学校永不褪色的靓丽名片和永不过时的鲜活代言。